ТИРЕ У ПРОСТОМУ РЕЧЕННІ

Вправа 1. Поясніть вживання тире у простому реченні.

1. Слово — це прізвище думки тепер, а частіше — її псевдонім. 2. І все на світі треба пережити. І кожен фініш — це, по суті, старт. 3. Хто купляв собі Долю за гріш. А хто — і за мільйони. Дехто щастям своїм платив. Дехто платив сумлінням. Дехто — золотом золотим. А дехто — вельми сумнівним. 4. Іду в полях. Нікого і ніде. Півнеба захід — золото червоне. 5. Доросла пам’ять — то уже не слайди. Тоді вже пам’ять гляне в об’єктив. 6. Було моє життя — як ночі горобині. 7. Ти — моє перше кохання, останнє уже було. 8. Адресовані людям вірші — найщиріший у світі лист. 9. Життя — спокута не своїх гріхів. Життя — це оббирання з реп’яхів, що пазурами уп’ялися в душу. 10. Рве синій вітер білі посторонці. А в серці літа — щедрий сонцепад. 11. Поезія — це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.

(З творів Л. Костенко).

Вправа 2. Перепишіть речення. Поставте розділові знаки між групою підмета і групою присудка. Об’єднайте, де можливо, словосполучення в речення.

1. Лізинг специфічна форма орендних відносин (З довідника). 2. Дисплей це пристрій для виведення інформації, який забезпечує візуальне представлення даних у зручній для сприйняття людиною формі (Зі словника). 3. Увесь світ був як казка, повна чудес, таємнича, цікава й страшна (І. Муратов). 4. Історія це святая святих народу (О. Довженко). 5. Бути людиною, дертись по вертикальній стіні. Сізіфова робота (В. Стус). 6. Вона це гармонійний спів, дух злагоди і миру (М. Рильський). 7. Всесвіт не поле, і люд не глядач, і час не ворота футбольних моментів. І куля земна не футбольний м’яч в ногах генералів і президентів (М. Вінграновський). 8. Розвинена мова людини не тільки форма думки, а й сама думка, супутник мислення, свідомості, джерело пам’яті. 9. Слово це основна найважливіша одиниця мови, адже всі інші мовні одиниці реалізуються, існують у слові або нерозривно з ним пов’язані (З кн. «Методика викла­дання української мови»). 10. Поезія не може жити на смітнику, а без неї життя злочин (М. Коцюбинський). 11. Час великий суддя
(І. Кочерга). 12. П’ять та три вісім. 13. Молекулярна вага води вісім­надцять. 14. Це моя мати. Це теплота дитинства (О. Довженко).
15. Любить свій край це значить все любити, у чім його святе ім’я живе (В. Сосюра).

Вправа 3. Поясніть вживання тире у простому реченні.

Послухали Лисичку і Щуку кинули — у річку (Л. Глібов). Словом — як листом стеле, а ділом — як голками коле (Нар. творчість). Буває, вірш — ударить, наче грім, і ні слідів, ні пам’яті по нім! (Н. Забіла). Ні, він не боягуз, за чужою спиною не ховатиметься (М. Стельмах). А зимою сонце як вдовине серце (Нар. творчість). Вода — як скло (Л. Глібов). Кров не вода, а серце не камінь (Нар. творчість). Місто маленьке, обивательське (О. Довженко). Син припав до материної руки, а мати — до синової голови (Панас Мирний). Від малих дітей болить голова, а від великих серце (Нар. творчість).

Вправа 4. Перекладіть речення письмово українською мовою. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.

1. Высочайший патриотизм страстное, беспредельное желание блага родине (Н. Чернишевский). 2. Основной мотив моей жизни не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хоть немного вперед (К. Циолковский). 3. Друга спасти это высокая честь (А. Твардов­ский). 4. Музыка это язык души. Это область чувств и настроений, это в звуках выраженная мысль (А. Серов). 5. Ум одежда, которая никогда не износится; знание родник, который никогда не исчер­паешь (Устное народное творчество). 6. Счастье человека это уме­ние трудиться (Устное народное творчество). 7. Счастье это быть с природой, видеть ее, говорить с ней (Л. Толстой). 8. Учить ум точить. 9. Лишнее говорить только делу вредить. 10. Сердце не камень (Устное народное творчество).

Вправа 5. Перебудуйте окремі речення так, щоб у них між підметом і присудком стояло тире. Визначте, які з речень доцільніше вживати у науковому стилі.

Існують такі системи відліку, відносно яких тіло, що рухається поступально, зберігає свою швидкість спокою, коли на нього не діють інші тіла (або дії інших тіл компенсуються).

Явище збереження швидкості руху тіла (зокрема стану спо­кою) в разі компенсації зовнішніх дій на тіло називають інерцією. Тому перший закон Ньютона часто називають законом інерції. Звичайний вираз «рух за інерцією» і означає рух тіла зі сталою швидкістю (тобто прямолінійний і рівномірний), коли дії інших тіл скомпенсовані.

Системи відліку, про які йдеться в першому законі Ньютона, тобто системи відліку, відносно яких тіло в разі компенсації зовнішніх дій рухається прямолінійно і рівномірно або перебуває в спокої, називають інерційними системами відліку.

(Довідник з фізики).

Вправа 6. Перекладіть текст українською мовою. Прокоментуйте вживання тире та інших розділових знаків.

В шквале рыночных страстей чрезвычайно важна роль стра­хового бизнеса. Страхование — стабилизатор, гарант. Пока не всякий застраховавшийся застрахован. Страховые компании (таких немало) близки к банкротству. Это этап. Это нормально. Это пере­кликается с общим состоянием рынка. В чем боль страховых компаний?

Все просто. Обострилась конкуренция. Уменьшился страховой оборот каждой из компаний, уменьшились финансовые возможности каждой из них. Стремительное увеличение страховых компаний ограничило рыночное пространство каждой из них, с одной стороны, с другой — желание компании дифференцировать свою профессиональную деятельность привело к дисбалансу страховых портфелей. Количество выплат начинает превышать финансовые резервы страховщиков и их инвестиционную оперативность. Не срабатывает главный закон страхования — закон больших чисел.

Если еще вчера проблема мелких быстро оборачиваемых инвестиций худо-бедно решалась, в т. ч. для тех, кто этим занимается походя и непрофессионально, то нынче профессионалы от торговли заполняют все более активно остающиеся ниши. Не угнаться за ними страховщикам, либо меняй профессию. Итог — банкротство. Или бесконечная кредиторская задолженность, что при существующих банковских процентах еще менее выгодна и практически невозможна после принятия страхового законодательства.

(«Экономика и жизнь»).

Вправа 7. Прочитайте і запишіть речення. Поясніть вживання розділових знаків при узагальнюючих словах і між однорідними членами речення.

1. Увесь степ, і лиман, і озеро, і море — все закрутилось у якийсь тихий чарівний світ, повилось прозорим сизим туманом (І. Нечуй-Левицький). 2. Біля возів, під возами і подалі — скрізь було видно запорожців, що порозлягалися на траві (О. Довженко). 3. Вся краса, якої шукають художники, всі пейзажі, всі сходи і заходи сонця, всі трави, квіти, плоди, насіння, всі жнива, всі пори року — все, що дороге й любе живій людині, все це наше (О. Довженко). 4. В історії слов’янських мов дослідники виділяють три періоди: спільнослов’ян­ський, або праслов’янський (до VI ст. н. е.); давньослов’янський — період активних процесів, у результаті яких відділяється один діалект від другого і виникають окремі слов’янські мови та мовні групи (VI — VIII ст.); новослов’янський період розвитку окремих слов’ян­ських мов і закріплення їх у літературі (XIV — XX ст.) (В. Русанів­ський). 5. Глянеш на все те здалеку з гори, і здається тобі, що бачиш якесь зачароване царство, де все поснуло й ніби скам’яніло: і гори, й ліси, і вода, навіть самий місяць з своїм тихим промінням скам’янів і захолов (І. Нечуй-Левицький). 6. І діло, як на гріх, не діло — тільки сміх (Л. Глібов). 7. У вікні показалася чоловіча постать у розхристаній сорочці, заспана, з задутими очима, виткнулась, глянула і сховалась (Панас Мирний). 8. Деякі речі його (Шевченка), як-от: «Утоптала стежечку», «Якби мені, мамо, намисто», «Ой крикнули сірі гуси», «Ой пішла я у яр за водою» і чимало інших — од першого до остан­нього рядка витримані в характері народної лірики (М. Рильський). 9. Справді, вся творчість Довженка — і проза, і драматургія, і кінодра­матургія, і навіть публіцистика — надзвичайно поетична (Ю. Смолич).

Вправа 8. Перепишіть речення, поставте розділові знаки при узагальнюючих словах та між однорідними членами речення.

1. На території України, де у палеогеновий період хвойні були представлені 22 родами, збереглися представники лише 8 родів а саме тис, ялиця (смерека) ялина сосна модрина ялівець сабінус і кедрина, яку останнім часом виділили з роду сосни в самостійний рід (УРЕ). 2. Люди обличчя одежина різноголоса птиця у садках квітки кошики сіно риба овочі дошки вірьовки дьоготь люди віники усе движить мішається миготить і знов показується проти очей (Марко Вовчок). 3. Тихо тепло й скрізь червоно на небі на узгір’ях і на воді (Марко Вовчок). 4. Найменший шерхіт луск стебла шум пташиного крила цокання копит все резонувалось тут незвичайно лунко чисто повноголосо (О. Гончар). 5. Крик сміх плач усе зливається. І так з ранку до пізнього вечора. І ні втоми ні болю ніякого, коли прокинешся… (М. Олійник).

Вправа 9. Поясніть вживання тире при вставних конструкціях.

1. На Закарпатті відбувалися свої особливі процеси трансформації давньоукраїнської літературної мови від впливом, з одного бо-
ку, місцевих говірок, а з другого — російської літературної мови.
2. Тайна дрож пронимає народи, — мабуть, благодатная хвиля надходить (І. Франко). 3. На обмеженість тогочасного репертуару, на його бідність — і саме в порядку співчуття до великої Заньковецької — скаржилася в одному із своїх листів Леся Українка… (М. Рильський). 4. Людські істоти — нещасні створіння — обтяжені потребами (З кн. «Економікс»). 5. Ідеї економістів і політичних мислителів — і коли вони праві, і коли помиляються — мають набагато більше значення, ніж зазвичай вважають (З кн. «Економікс»). 6. Климко став навколішки, припав до води — холодна та добра! — тоді вмився і втерся галстуком од матроски (Г. Тютюнник). 7. Але ось зі скреготом і брязкотом у двір, — якщо те, що залишилося, можна назвати двором, — заїжджають два бульдозери (О. Довженко).

Вправа 10. Поясніть вживання тире при прикладках.

1. Винуватці тої катастрофи — два хлопчики літ семи-восьми та п’ятиліток — дівчинка — наче не чули сердитого материного поклику (М. Коцюбинський). 2. Інша машина — бульдозер, розрівнюючи ґрунт, заміняє триста робітників. 3. Хитким ходом підходить до командира начальник розвідки — невисокий дебелий мужчина з широкою бородою (Ю. Яновський). 4. Бійці — переважно вінницькі, подільські, наддністрянські колгоспники — були слухняні й працьовиті (О. Гончар). 5. Перед тобою світ — великий том розкритий (М. Рильський). 6. Одним з інструментів фінансування різних зовнішніх операцій є лізинг — особливий вид оренди. Усі витрати на першому етапі несе лізингова компанія — фірма-орендодавець
(З підручника). 7. Промовцем не може стати той, хто не опанував, як то кажуть, азів мистецтва гарно говорити і не вміє добре спілкуватися у вузькому колі — зі знайомими, приятелями, колегами (І. Томан).

Вправа 11. Перепишіть речення, розставте розділові знаки. Підкресліть прикладки, поясніть умови їх відокремлення.

1. З усіх два слова «Мати» і «Вітчизна» існують звіку тільки в однині (Б. Олійник). 2. Вчені від Едісона до Мічуріна від Бербанка до Кулібіна хвилюють серце письменника (О. Дейч). 3. Тільки стрічалися нам земляки наші білі берези явори й темні дуби до негоди й боровію звиклі (Леся Українка). 4. І здавалось йому що попав він в інший світ у чудний і невідомий храм і в тихім, радіснім спокої спочивала душа його (М. Івченко). 5. Ти живеш у Києві прекрасному й чарівному місті (Ю. Смолич). 6. На смуглявому обличчі біліє кілька ямок сліди вітряної віспи (М. Стельмах). 7. Стоять стиглі ниви золоті озера широко і дзвінко в далечінь розлиті (В. Лісничий).

Вправа 12. Перепишіть речення, підкресліть вставлені конструкції, поясніть вживання розділових знаків при них.

1. Вставлені конструкції (слова, словосполучення і речення), які передають додаткову інформацію, попутні зауваження до висловленого раніше, виділяються дужками або тире (З підручника). 2. Однак кількість мешканців в області, які трудяться на державних підприємствах, все ще залишається високою — 1 мільйон 210 тисяч чоловік (станом на 1 жовтня). 3. На 34 тисячі карбованців збільшилася заробітна плата у комунальному господарстві (83 тисячі карбованців у вересні проти 49 тисяч у серпні) (З журналу). 4. У металах властивість проводити (провідність) електричний струм пов’язана з тим, що вони мають високу концентрацію майже вільних електронів, які починають рухатись під впливом електричного поля (З підручника фізики). 5. Півстоліття тому Джон Мейнард Кейнс (1883 — 1940) — без сумніву найвпливовіший економіст нашого століття — дав переконливу відповідь на питання: чи є економіка практичною наукою? (З кн. «Економікс»). 6. Скажу я, люди добрі, й вам (до казки приказка годиться хоч і панам): не плюй в колодязь: пригодиться води напиться (Л. Глібов). 7. Іншими словами: ми мусимо негайно стати на боці активного молодого українського суспільства, що репрезентує не тільки селянина, але вже й робітника, і тим назавжди покінчити з контрреволюційною (по суті) думкою будувати на Україні російську культуру (М. Хвильовий).